Dans le cadre d’une journée à l’École nationale supérieure des beaux-arts de Lyon,
chercheurs, designers, architectes et pédagogues sont réunis pour interroger les liens entre design, pédagogie et Anthropocène.

Les recherches actuelles en sciences de l’éducation invitent à repenser les conditions favorables au développement de l’agentivité chez l’apprenant.
Dans le contexte de l’Anthropocène, marqué par l’imbrication des crises environ­nementales, politiques, attentionnelles et sociales, la question éducative devient centrale: comment former des individus capables de penser la complexité, de situer leur action et de contribuer à la transformation de leurs milieux de vie? Dans cette perspective, le design, comme pratique pédagogique et comme outil critique, participe pleinement à cette réflexion. À la trans­mission des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être, il ajoute un possible savoir-agir.
Existe-t-il, dans la pédagogie du design, un champ d’expéri­mentations où s’inventent des modes d’apprentissage contribuant à l’émancipation des individus au sein d’un projet de société renouvelé? Pourrait-on envisager de faire le design de la pédagogie?
La matérialité des dispositifs pédagogiques participant à la transmission des savoirs et à la formation des élèves contribue-t-elle au développement de l’esprit critique? Comment l’enseignement du design s’inscrit-il dans la perspective d’une démocratie technique où apprendre à concevoir, déconstruire et recomposer le monde matériel devient une manière d’agir en citoyen sur son milieu?
Envisagée comme “third teacher”, l’archi­tecture peut-elle influencer les relations et les dynamiques de groupe en considérant chaque élément – la salle de classe, de ses abords au préau, de la cour de récréation jusqu’à l’espace public qui conduit à l’école – comme un espace propice à l’émancipation, à l’invention et à la coopération ?

Cycle « design et pédagogie : enseigner le savoir-agir dans l’Anthropocène »

Trois tables rondes

11h – 12h30

La pédagogie en design : un laboratoire pour l’Anthropocène ?

Avec Émeline Roy, Jean Rakovitch et Pascale Toscani.
Entrée libre, sur inscription ICI

14h – 15h30

La matérialité pédagogique : concevoir, déconstruire, recomposer pour agir en citoyen

Avec Éloisa Pérez, Prisca Fenoglio, Wim De Graeve et Zoé Joarlette.
Entrée libre, sur inscription ICI

16h – 17h30

L’architecture comme « third teacher » : de la classe à l’espace public

Avec Léa Mosconi, Wandrille Marchais et Cécile Regnault.

Entrée libre, sur inscription ICI

Ce cycle est imaginé et organisé par 205ter et les Éditions 205 en lien avec ses partenaires: archipel Maison de l’architecture en Rhône-Alpes,
Cité anthropocène, l’École nationale supérieure d’architecture de Lyon, l’École nationale supérieure des beaux-arts de Lyon
et la librairie L’œil cacodylate.

[Image] : 205ter, tous droits réservés.